一、建设定位与目标
核心定位：以“五金建设”为底盘，整合智慧健康养老服务与管理、学前教育、婴幼儿托育服务与管理、音乐教育四大专业，构建“养老+托幼”复合型人才培养体系，聚焦“一老一小”民生需求，打造上海市高水平专业群标杆，服务长三角康养产业升级。
总体目标：
培养具备“孝爱精神+专业技能+智慧技术”的复合型人才，年输送400人以上，就业率稳定在98%以上；
建成“政校行企”协同育人平台，新增核心课程5门、实训基地3个；
形成“代际共融、医养教结合”的特色培养模式，成为全国老幼康养人才培养示范基地。
二、核心建设举措
（一）金专业：构建“养老-托幼”融合型专业体系
1.专业集群优化
以智慧健康养老服务与管理为核心，联动学前教育（3-6岁）、婴幼儿托育服务与管理（0-3岁）、音乐教育（艺术康养），形成“全龄段照护+跨学科支撑”的专业矩阵。
新增养老服务微专业，面向托育专业学生开设“老年照护基础”“银发活动设计”等课程，实现“一专多能”。
2.能力迁移路径
推动“医养教”能力互通：将幼教专业的“活动设计”“沟通技巧”转化为“老年康乐活动策划”“银发心理疏导”等技能模块；音乐教育专业开发“老年音乐疗法”“幼儿-老人共融艺术课程”，实现跨领域能力复用。
（二）金课程：开发“能力迁移+特色融合”课程模块
1.核心能力迁移课程
基础技能层：进行专业基础课程和专业核心课程重构，嵌入婴幼儿发展引导员、养老护理员等职业技能证书内容。
场景应用层：设计“居家照护”“社区康养”“医养机构照护”三大场景课程，结合静安区域案例（如养老院、宝宝屋项目），培养问题解决能力。
2.特色融合课程
跨学科课程：联合信息学院开设《智慧养老设备技术》，创意学院开设《适老化环境设计》，强化智慧康养技能。
代际共融课程：开发《老幼互动游戏设计》、《蒙氏一老一小照护》等特色课程，填补上海区域空白。
（三）金师资：打造“双师型+专家型”教学团队
1.师资结构优化
目标：三年内实现双师率95%，引进养老行业专家5人，组建“老幼康养教学创新团队”。
培养计划：每年选派2名教师赴上海市第一福利院、上海凯成控股有限公司、上海市第三康复医院、欧葆庭国际颐养中心实践，参与“认知症照护”“康复护理”等项目研发。
2.校企师资互聘
与第一社会福利院共建“大师工作室”，聘请行业导师担任兼职教师；教师参与企业项目研发（如“适老化产品设计”），转化教学案例5个以上。
（四）金实训：建设“虚实结合+产教融合”实训基地
1.校内实训中心
升级“老幼共融实训中心”，配置智能护理床、老年模拟体验设备、幼儿发展评估工具等，模拟居家、社区、机构全场景照护。
建设“智慧康养智能体”，联合信息学院研发的“康宝”智能养老智能体，开展健康监测、应急响应等实操训练。
2.校外实践基地
与国企凯成控股共建现代产业学院，开设“凯成订单班”，年接收实习生80人；
与宝宝屋、托幼机构开展婴幼儿照护与早期发展支持课程，年接受实习生80人。
（五）产教融合与社会服务
1.政校行企协同
作为长三角托幼一体化产教联盟理事长单位，继续发挥婴幼儿照护专业内涵建设引领作用；
实施“中澳养老人才联合培养项目”，引入澳洲养老护理理念，培养国际化康养人才。
2.社会服务延伸
面向社区开展“老年数字技能培训”“乐龄志愿服务活动”，年均服务200人次；
组织学生参与“静安银龄、托幼关爱行动”，为独居老人提供定期志愿服务，婴幼儿家庭，实现教学与社会服务无缝衔接。
三、保障机制
1.政策与资金保障：配套校级专项经费（年均投入不低于100万元），重点支持课程开发与实训基地建设。
2.质量监控体系：建立“岗课赛证”融通评价标准，将技能竞赛（如世界职业院校技能大赛项目）、职业证书获取率纳入教学质量考核。
3.品牌推广：打造“行健康养”特色品牌，举办“老幼共融照护活动”，提升专业群行业影响力。
通过“五金建设”与“养老-托幼”深度融合，老幼康养专业群将成为服务民生需求、引领产业发展的核心载体，为上海乃至全国培养“懂老幼、会技术、善管理”的高素质技术技能人才。