上海行健职业学院青年教师培养计划

　　高等职业教育要以学生为本，教师是主导。因此，培养一支充满活力、业务精湛、理念先进的青年教师队伍是高校教师队伍建设的客观需要，是落实“二五”师资规划的重要组成部分，是高等职业教育可持续发展的重要后备力量。

培养对象
　　新招聘的35岁以下的青年教师（包括已经在编但未参加岗位培训、教学经验不足的青年教师）一律参加岗位培训。

培养周期
培养期：青年教师为2年。已经在编但未参加岗位培训的青年教师分期分批同新招聘的青年教师一起参加培训。培养期结束后进行考核，考核不合格者延长一年培养期，如考核仍不合格者调离教师岗位或辞退。
发展期：青年教师培养期结束考核合格者进入发展期。

培养要求
1、根据《中共上海行健职业学院关于进一步加强师德建设的意见》和《上海行健职业学院师德建设实施方案》两个文件的要求，加强对青年教师的师德教育，树立正确的政治方向，自觉贯彻执行党和国家的教育方针，增强做一名大学教师的事业心和责任感，尽快掌握教育规律，因材施教，勇于创新。
2、（1）.青年教师岗前培训。青年教师必须参加岗前培训学习，学习“高等学校教师职业道德修养”、“高等教育法规概论”、“高等教育法”和“高等教育心理学”等课程。要求按规定取得高校教师资格证书，否则将不能安排上课并延期转正。
(2).青年教师必须参加学院人事处组织的由院领导主讲的“如何做一名合格的大学教师”、“学院发展史”、“高职教育的现状与发展”、“课堂的教育教学”等讲座。
(3).学院每年选拔培养有创新意识、科研能力和发展前途的优秀青年教师参加市教委组织的专项科研基金项目。
(4)、鼓励支持青年教师参加“新苗奖”、“我心中的好老师”评选活动，使他们尽快熟悉、掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
3、青年教师导师
　　指导教师一般应由思想品质好、学术造诣较深、教学经验丰富、教学效果良好、治学态度严谨，具有一定奉献精神的副教授担任。每位导师至少听带教青年教师10次课。
4、青年教师听课
　　导师要安排带教对象系统地参加专业课教学听课活动；参加学院以及教研室组织的相关课程公开课的听课活动，并予以检查。青年教师应认真做好听课笔记（每年不少于10次），并写出书面体会。
5、青年教师任课前的考核
　　青年教师任课前（含实验课），必须根据教学大纲的要求，准备好所任课程的讲稿及教案，经导师审阅通过后，由导师提出试讲，系里组织安排由教学经验丰富的本专业教师进行评课，并对试讲情况进行总体评讲。
6、青年教师进修
　　鼓励青年教师参加高层次的学历进修，要求青年教师在3-６年内获得硕士或博士学位。青年教师要利用各种形式进行学习，如院内外进修、短期培训，相关专业知识讲座、研讨会，拓展知识面以满足高职教育的需要。

考核办法
1、学院每年对导师带教青年教师教育教学情况进行综合评价。
2、每年由系对青年教师的师德、职业道德、教育教学和科研能力及解决实际问题的能力、工作态度、工作责任心和工作量的完成情况进行考核。